信息公开。微信公众号，VPN入口，两学一做，教务管理系统。
高校大学，安徽高校。教育网站。
六安职业技术学院设有信息工程系、机电工程系、经贸系、人文系、建筑工程系、基础部、中专部五系二部。现开设数控技术专业、计算机辅助设计与制造、模具设计与制造、机电设备维修与管理、汽车运用技术、电气自动化技术、供用电技术、机电一体化技术、电子商务、市场营销、旅游管理、商务管理、房地产经营与估价、物流管理、会计电算化、金融保险、审计实务、国际贸易实务、连锁经营管理、文秘、商务英语、旅游英语、广告设计与制作、环境艺术设计、计算机控制技术、软件技术、计算机系统维护、计算机通信、应用电子技术、计算机应用技术、动漫设计与制作、建筑工程技术、工程造价、建筑装饰施工技术、工程监理、工程管理、园林技术、市政工程技术等38个全日制专科专业。
数控技术：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握本专业基本理论知识、数控加工工艺和数控加工编程，能进行数控加工设备的操作和一般性维护，能胜任产品销售及售后服务等工作，具有数控机床安装调试、操作培训及故障维修等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
设计与制造：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握计算机辅助设计与制造技术，能从事机械制造工艺规程的编制与实施、加工工艺装备的设计制造和各类控制设备的安装、调试、运行和日常维护，具有生产流水线的组织、管理、产品的设计能力以及产品推广、销售和售后服务等岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
模具设计制造：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握模具设计与制造的基础知识和基本技能，具备利用模具CAD/CAM软件进行模具设计的能力与模具生产设备的使用、装配、维护能力，具有模具生产工艺的设计和实施能力以及模具设计制造、使用、检测及维修、销售等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
汽车运用技术：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握汽车运用技术的基本知识，具有汽车技术检测和维护能力，具有汽车生产装配和技术管理能力，具有汽车驾驶能力，具有汽车商贸和技术服务能力等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
电气自动化技术：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握电气自动化技术专业所必需的基本知识、基本技能和专业技术应用能力，具有从事工业生产*线电气控制系统和供配电系统的安装、调试、运行、维护、生产监督管理等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
汽车技术营销：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握汽车运用技术的基本知识，具有一定的外语、计算机应用能力，具有汽车营销企划和技术服务能力，并具备良好的职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
机电一体化技术：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握机械、电子、液（气）压一体化技术基本理论和机电设备的操作、维护、调试、维修能力，具备机电产品加工工艺设计、加工方法等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
建筑工程技术：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握从事测量、施工组织和工程技术管理、编制工程预决算等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
建筑工程管理：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握从事工程项目咨询、施工、监理和投资、进度、质量控制以及组织协调能力的职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
工程造价：培养既具备良好的科学人文素养，又具备工程造价综合职业能力，具有建筑施工、建设、中介以及建筑工程预、决算的职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
工程监理：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握工程管理专业基本理论、施工规范知识，具有从事建筑业生产、管理*线工作的职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
建筑装饰工程：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握现代建筑装饰理论和中小型建筑装饰设计能力，具有从事建筑装饰预决算、施工组织与管理的职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
园林技术：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握园林科学基本理论、应用技术，具备从事城市园林规划设计与施工能力和从事园林植物培育、园林绿化的配置、社区园林景点的设计施工与管理工作等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
会计电算化：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握会计基础知识和信息技术，熟悉会计软件操作与维护以及与该专业相适应的管理、营销、法律等方面的综合知识，具备较强的会计信息收集、加工、分析能力等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
旅游管理：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握旅游企业经营与管理、酒店服务、导游服务等专业知识和技能，能在星级酒店、旅行社等旅游企事业单位从事酒店服务与管理、旅行社经营、导游服务等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
市场营销：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握市场营销的基本理论知识，具备较强的市场营销实际工作能力等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
电子商务：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握一定的电子商务理论法规知识，熟悉电子商务框架及模式，掌握电子商务链的业务流程处理知识，具有良好的电子商务网络平台处理、电子商务安全维护、电子商务支付处理及电子商务物流信息处理的职业素质和岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
商务管理：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握现代商务管理基本理论知识，具有商务管理流程和人、财、物、信息等方面管理的基本知识与技术等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
物流管理：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握现代物流管理基本理论知识，掌握运输、仓储、配送等物流各环节的管理与运作实务，掌握应用计算机系统操作物流各环节的技能，掌握现代物流技术法规、政策，等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
连锁经营管理：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握现代连锁经营管理基本理论知识，掌握连锁企业购销存业务流程和人、财、物、信息等方面管理的基本知识和职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
财务管理：培养既具备良好的科学人文素养，又具有扎实的现代财务管理理论和方法知识，掌握现代资金市场运作知识和财务分析技术，能够胜任各类工商企业的财务分析、决策、规划与控制工作。
计算机应用：培养既具备良好的科学人文素养，又具有计算机系统基础知识和基本技能，能够从事计算机操作、维护和管理工作，具有从事计算机信息应用程序开发、计算机网络建设等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
应用电子技术：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握一定的专业理论知识，具备电子产品生产、辅助开发、设备维护、产品检测、维修、工程施工以及销售与服务等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
计算机通信：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握一定的计算机基础理论和计算机网络、电子、通信技术基础知识、具备对计算机通信网络、程控交换设备以及相应软件的研究、设计和开发能力，能从事电子、通信产品生产管理和信息系统技术处理，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
软件技术：培养既具备良好的科学人文素养，能面向各类大中型企事业单位以及合资企业生产、管理和服务一线，具备现代计算机软件基础知识和较强的实践动手能力，具有从事软件产品开发、调试、维护与管理等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
计算机维护：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握计算机软硬件系统调试与维护的知识，具有从事计算机系统和网络的组建、应用、技术管理与维护工作等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
计算机技术：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握一定的电子电气知识、计算机操作应用知识、程序设计知识，具备一定的计算机控制技术、计算机网络技术、可编程控制技术等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
文秘：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握文秘专业基础理论知识，具有办公自动化操作能力，能进行信息处理及管理，熟练掌握文秘工作涉及的各类文体写作技巧等职业岗位技能，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
商务英语：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握商务管理的基础理论和基本技能，能熟练运用英语在涉外经贸企业行业从事经济、贸易工作，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
旅游英语：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握酒店管理和导游基础知识及技能，能以英语为工具从事各类旅游服务、管理等与旅游相关的工作，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
服装设计：培养既具备良好的艺术人文素养，又掌握服装行业的技术基本知识，具有一定的外语、计算机应用和设计能力，具有服装设计、服装纸样设计、服装制作、服装企划、生产管理的专业能力，并具备良好的职业岗位技能，健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
广告艺术设计：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握广告设计与制作基本理论和技能，能运用所学理论知识和技能，面向报纸、杂志、广告公司等相关行业，从事平面设计、广告策划等工作，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
环境艺术设计：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握环境艺术设计基本理论和操作技能，胜任室内设计、装饰预算、装饰工程施工等职业岗位工作，并具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
动漫设计制作：培养既具备良好的科学人文素养，又掌握计算机软件基本知识、基本技能，并熟练掌握一门程序设计语言，具有扎实的美术功底、较强的建模能力和建筑动画制作能力，以及游戏软件和影视动画制作等岗位技能，并具备健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才。
建院以来，全院上下锐意改革，开拓创新，多项工作特色明显，实现了又好又快发展，在全省许多部门举办的检查、评估和竞赛中获奖，多项工作处于全省同类高校领先地位。教学工作全面推进了“3+3”课程模块教学改革，形成了独具特色的人才培养模式；师资队伍建设逐步完善并实施了教师准入制度，建立了教师的长效培养机制，获省级优秀教学团队建设立项1项，荣获“安徽省高等学校师资培训工作先进集体”；课程建设实施课改课程30余门，获省级精品课程建设项目1项，省级教学成果奖5个；教研工作获省级示范院校建设立项1项，省级特色专业建设立项4项，省级示范性实习实训中心建设项目2项，省级人才培养创新实验区建设项目1项，省级重点教研项目4项、一般教研项目7项，省级自然科学研究项目5项、人文社科研究项目2项，省级高校青年教师教研项目3项等；就业工作自2008年以来连续三年被评为“安徽省高校毕业生就业工作先进集体”，2011年荣获“安徽省高校毕业生就业工作标兵单位”；后勤工作荣获“省级园林式单位”、“全省绿化模范单位”和“安徽省高校餐饮行业先进集体”等。2010年六安职业技术学院在以“优秀”成绩通过安徽省高等职业院校人才培养工作评估的基础上，又被评为“安徽省示范性高职院校”建设单位，实现了省内一流的办学目标。“六安职业技术学院‘十二五’规划”提出：进一步加大改革和发展力度，以提高教育教学质量为工作中心，努力实现办学水平大提高，办学内涵大提升和办学特色大凸显“三大目标”，为社会培养更好更多的高端技能型人才。
六安职业技术学院现有在职教职工280人，专任教师228人，其中高级职称教师64人，中级职称教师108人，“双师型”教师112人，并聘请了中科大、浙大、合工大及社会各界名人学者39位为客座教授。
六安职业技术学院位于六安市城北六寿路18号，占地面积1500亩，总建筑面积近23.8万平方米，根据六安市人民政府批复的总体规划，按照六安市实用科技城、万人大学城、校园文化旅游区的发展目标进行建设。学院已投资1.1亿元，建成占地28万余平方米园林绿化区、12万余平方米自然水景区、2.4万余平方米的校园文化广场，建有44669平方米的主体教学楼、74490平方米的实训中心、78413平方米的办公楼、9300平方米的图书馆、建筑面积为2100平方米的生活服务中心和建筑面积为69405平方米的学生公寓，各类教学、培训、生活服务设施完善，初步呈现了现代校园、绿色校园、生态校园的大学形象。
六安职业技术学院资产总值2.27亿元，拥有建筑实训中心、数控实训中心、机电实训中
心、电工电子及自动化实训中心、经济管理实训中心、园林技术实训中心、物流管理实训中心、汽车技术实训中心、艺术设计实训中心、英语互动教学网络中心等十大校内实训中心，各类教学仪器设备总值近4500万元，学院拥有各种实验实训室、实习实训基地174个。图书馆藏书75.6万册，其中纸质图书30万册，电子图书45万册。
六安职业技术学院办学指导思想是全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为中心，以能力为本位，以工学结合为切入点，不断创新人才培养模式， 为地方社会经济发展培养高素质技能型人才，把六安职业技术学院建设成安徽省一流的高等职业教育院校。
校徽释义：
1、设计理念：突出办学内涵，彰显人文精神。
2、标志图形：以圆形为主图，大方典雅。
3、字体：字体分为汉字字体和英文字体，主图字体为小篆体，校名字体为行楷，英文字体为罗马体。
4、色彩：色彩为蓝色。
5、比例：长宽比：1：1。
6、构思及象征意义说明。
该标志设计紧扣学院的校训——“学以致用，惟志惟勤”，同时将学院的办学内涵与优美的视觉符号有机结合。
圆形寓意圆满、完美、团结，象征着全院师生员工团结一致、携手奋进，共创辉煌；圆形的核心为校训“学以致用，惟志惟勤”的核心字：“志”、“勤”体现了学院校园文化的特色。
标志的颜色选用蓝色，象征着知识与智慧，体现了高等教育的教育水平与特点。
校园占地面积100万㎡，总建筑面积26.56万㎡。建院以来学院先后投资近2亿元，建成占地28万余㎡园林绿化区、12万余㎡自然水景区、2.4万余㎡的校园文化广场，建有44669㎡的主体教学楼、78490㎡的实训场所、9300㎡的图书馆、12000㎡的室内体育馆、69405㎡的学生公寓、12173㎡的学生餐厅、11643㎡的大学生活动中心以及400米跑道标准运动场2个（一个为塑胶）等等，各类教学、生活、服务、活动设施完善，呈现了现代校园、绿色校园、生态校园的大学形象。
2014年11月，学校被批准为国家3A级风景区。景区建有皖西历史文化馆、皖西红色文化馆、皖西非物质文化遗产展馆、农博园、六安市科普教育基地和六安市*水上高尔夫训练场。十大景点分别是：“志勤圆梦”、“温故求真”、“青春印象”、“不言树人”、“绿野寻芳”、“洗桐问茶”、“荷盖凝翠”、“清溪留韵”、“柳岸霞起”、“善水涤尘”。
学院现有教职工560人，其中专任教师427人；有教授3人，副高职称的 127人，讲师 196人；博士2人，硕士 105人。拥有全日制高职在校生9650人，中专生100多人及部分函授生。固定资产总值2.968亿元，各类教学仪器设备总值5363万元，学院拥有各种实验实训室、实训基地174个。图书馆藏书115.42万册，其中纸质图书37.8万册，电子图书77万册，各种专业期刊5933种，并拥有中国知网、超星数字、万方数据等网络文献资源。
学院开设专业有：数控技术、计算机辅助设计与制造、模具设计与制造、机电设备维修与管理、汽车运用技术、电气自动化技术、供用电技术、机电一体化技术、电子商务、市场营销、旅游管理、商务管理、房地产经营与估价、物流管理、会计电算化、金融保险、审计实务、国际贸易实务、连锁经营管理、文秘、商务英语、旅游英语、广告设计与制作、环境艺术设计、动漫制作、服装设计、计算机控制技术、软件技术、计算机系统维护、
计算机通信、应用电子技术、计算机应用技术、建筑工程技术、工程造价、建筑装饰工程技术、工程监理、园林技术、市政工程技术等41个全日制专科专业。
学院秉承“学以致用，惟志惟勤”的校训；明确了“以人为本、依法治校、质量为先、特色竞争、和谐发展”的办学理念；确立了“全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以育人为中心，以能力为本位，以工学结合为切入点， 不断创新人才培养模式， 为地方社会经济发展培养高素质技能型人才，把六安职业技术学院建设成省内外一流的高等职业教育院校”的办学指导思想；构建了“以校园文化为底色，以‘3+3’课程模块为主体，以大学生素质拓展体系为延伸，培养既有科学人文素养，又有职业岗位技能，具有健全人格和良好职业道德的高素质技能型人才”的人才培养模式。
六安职业技术学院是国务院扶贫办批准建立的贫困地区劳动力转移培训示范基地，农村富余劳动力跨地区就业培训基地，使得学院集普通高等教育、高级技能培训于一体，形成了多学科、多层次、多形式，并适应市场经济和社会发展需求的人才培养体系。
葛向东，男，回族，1965年5月出生，安徽省寿县人，中共党员，博士，教授。现任六安职业技术学院党委副书记、院长。
1985年7月毕业于安徽师范大学，同年参加工作。2002年于南京大学城市与资源学系研究生毕业，获理学博士学位。1998年9月-1999年12月任安徽省六安师专图书馆馆长；2000年1月-2006年4月任皖西学院图书馆馆长、科研处处长、评建办主任；2006年4月任安徽省六安职业技术学院党委副书记、院长。安徽省高校中青年学科带头人培养对象。
张明稳，男，汉族，1958年9月出生，安徽省舒城县人，中共党员，大学学历。现任六安职业技术学院党委委员、副院长。
1983年7月毕业于第二炮兵大学，同年参加工作。在部队历任技术员、参谋、连长、营长，1995年3月-1997年2月任80723部队副部队长，1997年3月-2001年9月任96165部队副部队长，2001年10月任六安职业技术学院党委委员、副院长。
王家祥，男，汉族，1963年1月出生，安徽省六安人，中共党员，硕士，教授。现任六安职业技术学院党委委员、副院长、工会主席，六安市科协兼职副主席。
1986年7月毕业于安徽农业大学（原安徽农学院），同年参加工作。1996年7月-2001年6月任安徽省六安农业机械学校副校长；2001年10月任安徽省六安职业技术学院党委委员、副院长。
孙勇，男，汉族，1963年1月出生，安徽省六安人，中共党员，硕士，教授。现任六安职业技术学院党委委员、副院长，安徽省人民政府督学。
1983年7月毕业于淮北师范大学（原淮北煤炭师范学院），同年参加工作。1993年9月-1995年8月任安徽省六安市裕安区独山中学副校长，1995年9月-1998年5月任安徽省六安市第五中学校长，1998年6月-2001年6月任安徽省六安市工业学校校长；2001年10月任安徽省六安职业技术学院党委委员、副院长。
温馨提醒：文章观点来源网络，随时光飞逝，岁月变迁，准确性、可靠性、难免有所变动，因此本文内容仅供参考！
