海南大学三亚学院

海南大学三亚学院

三亚学院。

教与学，三亚学院，科学研究。

办学理念/海南大学三亚学院

学院围绕“走进校园是为了更好地走上社会”这一崭新的育人理念，形成以培养学生上岗、上梯阶的个人综合素质与相对竞争力为核心的办学思想体系。为学生提供宝贵的大学教育阶梯、良好的社会化氛围、顺畅的职业通道；为社会培育更多具有创新思维和实践能力的应用型、实用性高级专门人才。

学院确定革新办学理念、开放办学体制、规范教学制度、宽松成长环境、活跃讨论氛围、共谋发展愿景的工作思路；倡导“自力更生，合力更新，有容乃大，不懈则优”的校训；强化广大师生的创业、创新意识，提倡豪气、大气、正气立身准则；积极探索和实践“讨论文化”与“执行文化”的有机结合，为学生成长、成才创造良好氛围。

学院课程设置紧密围绕人才培养目标，借助铭泰集团在众多行业广泛涉足的便利，加强与相关产业、行业实务部门的联系，建立教学、科研实训基地，使学生在掌握专业理论知识，养成健康人格并形成基本的汉语、外语、计算机应用能力（即3 1 1模式）的基础上，有更多的机会和条件接触实际操作；学院集学者、专家、教授、业界精英于一堂，使学生在人文和自然科学两大知识体系上形成健全的认识框架和基本的求知脉络，在新技术、新科学的了解上站到前沿，在本专业的理论和基本技能的掌握上扎实可用，实现学生的学科视野、专业理论和行业岗位实践技能的有效结合，对所学知识真正能做到“带得走，接得上”。

近年来，学院立足三亚，瞄准全球化市场对人才的需求，吸纳欧美等发达国家先进的办学理念、教育观念、教育方法、教材以及师资，形成学院先进的育人理念；学院重视发掘中华本土文化优势，搭乘中国和平崛起的历史机遇，加强与国外文化交流；学院重视与国际著名院校的交流与合作，积极探索国际合作办学新模式，瑞士洛桑酒店管理学院、法国昂热大学、德国安哈特大学等10多所国际著名院校先后前来洽谈合作办学事宜。

三亚学院的学生不会因经济困难而辍学或影响学业。为保证经济困难学生顺利完成学业，海南大学设立了“经济困难学生助学体系”，包括助学贷款、勤工助学、借款、临时困难补助、助学金、奖学金等渠道、助学贷款和勤工助学将作为资助经济困难学生的主渠道，其他项目作为辅助手段。

2：学院课程设置紧密围绕人才培养目标，借助铭泰集团在众多行业广泛涉足的便利，加强与相关产业、行业实务部门的联系，建立教学、科研实训基地，使学生在掌握专业理论知识，养成健康人格并形成基本的汉语、外语、计算机应用能力（即3 1 1模式）的基础上，有更多的机会和条件接触实际操作；学院集学者、专家、教授、业界精英于一堂，使学生在人文和自然科学两大知识体系上形成健全的认识框架和基本的求知脉络，在新技术、新科学的了解上站到前沿，在本专业的理论和基本技能的掌握上扎实可用，实现学生的学科视野、专业理论和行业岗位实践技能的有效结合，对所学知识真正能做到“带得走，接得上”。

3：学院围绕“走进校园是为了更好地走上社会”这一崭新的育人理念，形成以培养学生上岗、上梯阶的个人综合素质与相对竞争力为核心的办学思想体系。为学生提供宝贵的大学教育阶梯、良好的社会化氛围、顺畅的职业通道；为社会培育更多具有创新思维和实践能力的应用型、实用性高级专门人才。

4：教育改变命运，大学提供阶梯，对个人而言如此，对地方、对城市、对社会亦如此。成千上万的年轻学子走进三亚学院，会在全新成长理念的熏陶下，焕发自身的学习兴趣和热情，养成适应社会进步和先进文化发展的高品质，真正地愉快学习、快乐生活，更好地走上社会。

对外交流/海南大学三亚学院

三亚学院立足三亚，瞄准全球化市场对人才的需求，吸纳欧美等发达国家优秀的办学理念、教育观念、教育方法、教材以及师资，形成学院先进的育人理念；三亚学院重视发掘中华本土文化优势，紧跟海南国际旅游岛战略建设国际化校园，建校以来先后有50多所国际著名院校主动前来洽谈合作办学，已与英国华威大学、俄罗斯莫斯科大学、俄罗斯沃罗涅日国立大学、美国中央阿肯色州立大学、美国尼亚加拉大学，等多所国际知名院校展开全面校际合作，并自主招收留学生，并美国中弗罗里达大学签订合作协议创办“三亚中弗罗里达大学”。

2007、2008年，三亚学院相继成功举办中俄教育文化三亚论坛、中德职业教育论坛，获得俄罗斯文化部、德国教育部、中国教育部的好评。2008年，林尚立等数十名国内知名专家学者加盟学院，担任学院特聘教授。2012年2月17日，沃尔沃联手海南三亚学院成立“全球型企业文化研究中心”。

学校历史/海南大学三亚学院

海南大学三亚学院创立于2004年，名为海南大学三亚学院，是中国最南端热带滨海城市三亚市*所全日制普通本科高等院校，其成立标志着中国民办教育的迅猛发展。2004年末，一批立志高校改革、创新、创业的学人陆续聚集到海南大学三亚学院的旗帜下，在教育部和海南省各级政府、领导的大力支持下，克服时间紧、任务重、海南数十年未遇特大台风袭击等重重难关，仅用9个月左右时间，完成了从理念设计，机构设立，专业设置、师资聘用、立项审批、校园建设、设备采购到招生开学这样一所全新学院建设的全过程，赢得各方赞誉。教育部高校设置评估专

家王纯山教授评价说“海南大学三亚学院如此建设速度，在高等教育建设史上创造了一个奇迹”；海南省主管教育的副省长林方略更是称赞三亚学院的建设创下了海南高等教育发展史上三个*；人民网等数十家媒体均作了报道。

海南大学三亚学院于2004年末开始筹建，次年开始大规模建设，2005年4月获教育部批准成立。学院占地3000亩（一期用地800亩），目前一期已完成2.5亿元人民币投资，9.45万平方米建筑面积，总值4500万元的教学仪器设备投入，12万册馆藏图书，建成可容纳4500名学生学习和生活的校园，聘有中、长期专任教师180人，其中副高级以上职称比例占42%。2005年在全国十一个省（市、区）招收1000名计划内本科生。2006年获国家计划内本科生招生指标3500人，在全国二十五个省（市、区）招生。

学院决定2006年下半年启动二期工程（用地450亩）建设，再投资2亿元人民币，完成建筑面积7万平方米的校园建设，达到可容纳近万名在校生的校园规模。现学院二期已经投入使用，三期工程西校区的建设正在紧张的进行。估计明年9月前完工。学院将在2010年前完成10亿元人民币的总投资，建成可容纳在校学生2万人左右规模的校园。现在学院分为东、北两个校区。

2012年中华人民共和国教育部教发函【2012】31号同意将“海南大学三亚学院”升格为“三亚学院”。
2015年6月，海南省委省政府支持“三亚学院”筹建“三亚大学”。

学生作品/海南大学三亚学院

人文传承与持久的和谐  社会学0601 张玉进|
余秋雨先生在他的《天涯故事》里这样描述海南：今天的海南岛还有大量的落后乃至混乱亟需改进，但我更不希望看到它自身生态方式的失落。不管多么繁荣多么现代，它对于整个中国版图而言仍然应该是一个人文气息浓重的休闲所在，温暖而祥和，寻常而自然。

 之前，或许很少有人关注和研究海南的历史，当余秋雨以一种近乎浪漫的文学形式写出来的时候，《天涯故事》成了名篇。文章中，余秋雨以自己的方式高度赞扬了海南开放和宽容的心态、寻常和自然的形态。的确如此，海南以自己的淡然、自然和开阔的胸怀接纳了不同历史时期的移民。这或许就是余先生所说的“家园文明”。这种包容也成就了海南的多元化社会，决定了海南人的心理和文化特征。

但突然间，海南几乎没有经历工业化，便有农业生产方式直接进入到以旅游业、房地产业等领头的第三产业的浪潮里。于是，那种近乎是天赋的包容文化被拿来肆意扩大，用以为产业为发展做贡献。这样，原有的“寻常和自然的包容”成了“刻意的吸引”，最人文的东西丢失了。更为可怕的是，海南在这个“向外包揽和向内承担”型的发展过程中，很容易忘却自己人的生活，使自己的社会呈现许多非和谐的现象和发展倾向。比如，海南大力发展养老产业的呼声已经喊了十几年，现在刚刚迈开产业化步伐，但是这十多年的呼声都是带有明显的“产业化和市场化”倾向的，市场目标是大陆等地区的富裕老人，针对“海南老人”的关注很少。那些社会边缘和底层的人可能会因得不到足够的关注而失去生活和竞争的基本能力。换种思维方式，大部分海南本地人在知识水平和文化素质上得不到与海南经济社会发展相协调的提升。现在看来，这些影响和谐的问题已经开始显现，“客人来了，主人还没有做好准备”。当然，如上面所说，我们招引客人的方式也有些问题。

人文精神最基本的应该表现为一种普遍的自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化及其现象的珍视和保护。本质上说，人文是和谐的灵魂和骨架，是和谐得以形成和持续的保障。

海南吸引人的地方并不仅仅是她适宜的气候和优美的自然环境，还有那些无形的人文历史文化和近乎独特的以母性文明和家园文明为代表的“自然文化”。这类文化将是海南作为旅游和休闲目的地持续发展的底蕴。我们没有必要去过多的包揽和刻意的吸引，因为我们本来就有足够的魅力。但是，吸引力要得到保持和提升，必须珍视、保护并发展这类文化，因为随着旅游主体自身素质和文化修养的提高，他们对旅游目的地的要求也会不断提升。

 如何保护并发展这些和谐所需的文化？我们不妨把另一个问题再列出来：多数海南本地人因却少关注和帮扶而得不到足够的自身发展。 所以，用以人为本的人文精神多关注自身、关怀自我是一举两得的。少一点“向外关注”，我们多关注一下自己人的状况，多给予帮扶和支持，帮助他们提高知识水平和文化素质。这样，一方面可以使“主人做好准备”，提高他们与社会发展相适应的竞争和生活能力 ，另一方面可以使海南独有的文化得到传承和发展，给以后的客人更多“家园文明”的温馨。平衡好“向内向外关注”，传承好自己独有的特色文化，和谐将淋漓尽致的展现出来并得以持续。

人文的海南是中国的，也必将是世界的。文化的血液不是在短期内就能注入的，它需要一个很长的过程。我们经济的发展也要与文化和社会的进步相协调，不能操之过急。但愿《天涯故事》中三亚大东海那头鹿再次回头的时候，不要发出这样的感慨：哦，我身后是一片现代文明，已经没有我停留的地方了。
（本作品获得海南省第二届社会科学普及周“中国电信.互联星空杯”大学生网文大赛一等奖）

风起的时候  法学分院0601 文扬

风起的时候，给爱一双翅膀，让她在拂走的青春里轻轻飞扬。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记
正当我鼓足勇气准备向那草帽下美丽的惊惧说声对不起时，那来自十月的落寞雨已淅淅沥沥地将我拽进了大二的幽谷里。我枕着泥土，不再看星，不再看月，企盼着能在梦里薄暮的云彩中，看到停在你肩上的夕照，好一簇温柔美丽的含羞草。

 展望也许很漫长，回忆却只是一瞬，即使是在梦里。当大一站在那片火红的秋叶的尾巴上，摇曳着向我挥手时，我猛然意识到：又一个浪漫的季节在飘忽的柳絮中远去了。于是我整理行囊从家乡赶来，不变的还是那轮骄阳，而含羞草，却已消逝在记忆的远方。

 大一，在人生的漫漫旅途中也许只是“五里一亭”。然而，托根于“参差多态，方为幸福”这旧时的脚印，这株告别夕阳的含羞草将在岁月的沉淀中倍显珍贵。这一年，我立志将青春托付给法学，并任由他影响我的一生；这一年，我站在红花小学的讲台上，力求为人师表，完善自我；这一年，我坐在颤颤悠悠的辩论席上，感受了势如破竹的语言魅力和石破天惊思想艺术。

犹记得我满载着青春的行囊，哼吟着纪伯伦那首唯美凄婉的《浪之歌》来三亚时的情景。四处春光明媚，一湾海水湛蓝，诗人光着脚，欢笑着投入大海的怀抱：从明天起，面朝大海，春暖花开。落笔峰侧耳聆听，诗人对大海所诵的诗篇是否像是他对含羞草永恒的誓愿。回过头来，细大不捐、探赜求实的学者风范；朝阳之晖、与时并明的处世精神；咏絮之才、非学不就的求学态度蒸腾在那片生机勃勃的校园上空，正溟溟朦朦地向自己所承载的沧桑历史袭来。每每从阳台望去，落笔峰一片葱茏。这颗碧绿的珍珠镶在琼海神龟的龟裂中，吸取的不过是一如过往的几丛野花，却吐露了绵延几个世纪的历史芬芳。因为静穆而净化世事，因为苍翠而焕发生机。是在追寻历史，还是在诉求未来？

“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃？”落笔峰，这宗教般的宁静，和着那阵阵清风，给人心灵以醍醐灌顶、大彻大悟的洗礼。于是感怀于世人常常庸人自扰，萦怀于富贵得失之间。所以那用生命绘画的凡·高，续写人间正义的罗尔斯，瓦尔登湖上喜欢独处的卢梭，费加罗的婚礼上的莫扎特，失乐园中漫步的弥尔顿，半含轻蔑，半含微笑，像清风般将潘多拉的盒子拂掉。当然，我们也无需背负太多的超世情怀，生活在现实之中，又能高于现实进行更加深刻的思考，该是我们*出路吧。

 巴尔蒙特说：“为了看看阳光，我来到世上。”惊异于这位伟大的诗人为何能如此诚挚欣喜又平和的歌颂着这喧腾的世界，一如不知人间疾苦的婴儿。“欣赏者心中有朝霞，露珠和常年盛开的花朵。”翻开沉寂已久的笔记本，培根又一次把我唤醒。问问自己：那曾经布满诗里每个角落的太阳雨和绿草地是否还能弥散当年的馨香呢？
 大学如果是十分，我渴盼这样度过：“三分留给对过去对将来的思考，三分留给对现实对世俗的淡定，三分留给烈火熊熊的青春追求，而消极颓废和怠慢逃避只能占一分。”我将这条短信回复给那位四处取经的大一学弟，不知你还满意吗？

学术研究/海南大学三亚学院

2010年，学院15篇论文入选由海南省委宣传部、省旅发委、省社科联和海南日报社联合举办的“国际旅游岛建设系列专题征文与成果推介”活动论文结集成《国家战略：海南国际旅游岛建设》一书。2010年7月，王勋铭主编，包括学院部分教师和教学管理人员撰写的有关教学改革和教学管理方面的论文100余篇的《改革·探索·创新——海南大学三亚学院教学改革论文集》（2009年度）由教育科学出版社出版。另法学分院9位教师的论文入选《海南省地方立法研究文集（二）》。
 学院教师出版了多部专著，如《中国现代经济理论研究》、《国际旅游岛指引》、《中国文化背景下的“*实在”——以“帝”“天”“道”为论说中心》、《解释与辩护<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课程设计演讲录》。

学院教师获得了海南省社科联2011年规划课题“海南国际旅游岛指引”、海南省教育厅2007年科研项目“高校公共政治课教学改革”等科研项目。

学校建有海南省动漫产业基地三亚学院研发中心、海南省岛屿文化生态与社会发展研究基地、海南大学三亚学院中国现代管理研究所、三亚学院跨文化研究中心、三亚学院高等教育研究中心、三亚学院海洋研究所、海南大学三亚学院中国现代经济理论研究所、应用语言学与文化研究中心、三亚度假经济研究院、海南大学三亚学院落笔洞文化研究所、海南大学三亚学院经济管理后发展研究所、海南大学三亚学院社会发展研究所等科研机构。

《天涯学刊》是三亚学院于2010年创办，独立组织和编辑，并由复旦大学出版社出版的学术性书刊。本刊每年编辑出版四辑，分别在3、6、9、12月末出版。

文化传统/海南大学三亚学院

豪气、大气、正气

豪气：人生如逆水行舟，不进则退，在事业目标面前，常存困难、障碍与条件不完全具备，因此要不畏困难，不畏艰难险阻，豪气就是想干事，能干事，干成事，是干部不懈进取的积极态度与行为方式。

大气：做人做事总会遇到个人与他人的关系，眼前与长远的关系办学，局部与整体的关系，奉献与名与利的关系，大气就是不论做人做事都要看长远，顾大局的人生大智慧（不是只顾眼前，捞现成、怕吃亏、凡事过于计较）

正气：在市场经济条件下，鼓励竞争，鼓励个人依靠自己的智慧、力量与勤奋去取得事业成功和个人的合理报偿，然而在进取过程中总会遇到与法律、与公德、与人类良知发生交叉甚至冲突的地方，正气是在人生与事业交叉过程中尊重原则，尊重组织，尊重他人（在本院职业行为是两个尊重），是与人为善，是敢于承担责任。

不懈则优，自立更生，合力更新，有容乃大

办学使命
让学生更好地走向社会
育人理念
引导学生践行“走进校园的目的是为了更好地走向社会”;引导学生学会上岗、上梯阶的竞争策略，培养学生受社会欢迎、有社会责任担当的综合竞争能力;引导学生、方便学生“愉快学习、自主成长”，在课堂内外全方位引导学生、培养学生形成学院人才培养目标的五个基本素养(工具、专业、人文、人格、行动力)，形成健康人格和生涯发展的五种能力。

学院概况/海南大学三亚学院

海南大学三亚学院是中国国家教育部批准成立的独立学院，吉利控股集团董事长李书福先生出资建设了学院。校园位于三亚市迎宾大道落笔洞，依山近海、空气清新。学院下设9个分院、35个本科专业及专业方向。学院自2004年筹建以来，在海南省委省政府和三亚市委市政府的关心和帮助下，以“让学生更好地走向社会”为使命，不断创新、持续进取，保持着高速稳定的发展状态，到2007年9月，已形成在校生8000人，教职工近700人的办学规模。学院总占地面积3000亩，至2008年已完成建设2000亩，建成校舍面积近30万平方米，其中行政实验楼5座，教学楼14座，学生公寓38座，食堂5座，学术交流中心1座，艺术中心1座，图书馆1座，标准游泳池1座，高尔夫练习场1座，现代体育场1座以及篮排球场若干片等系列现代化教学、生活设施，可容纳1.5万名学生学习、生活，未来2-3年内，学院3000亩土地的校园将全部建成，总投资超过10亿元人民币，可容纳在校生2万多人。

学院有一个富有高等教育办学经验和活力的办学团队，院级领导都是教授，其中4名博士，3人留学海外。党委书记、执行院长陆丹作为领头雁，准确理解中国国情，认识转型期中国社会发展的走向，深入研究与国际先进办学模式相通的中国国内高校发展规律，根据现代大学作为大型混合型组织的特点，实行具有特色的“张力管理”。

学院紧抓高等教育大众化的契机和社会转型时期细分的市场对于人才的需求，进行人才培养模式的革新，使人才培养既符合市场具有“上岗”竞争力的“工具性导向”实用性人才的需求，又符合人的全面、可持续、“上梯阶”发展的 “超功利导向”的健康人格指向。学院进行教学计划修订和课程改革，强化学生对外语、计算机、中文应用写作三门交往工具的掌握；贯彻“三级实习”，建立不同时段、不同层次的实训和毕业前的就业再培训机制，培养学生“用得着、带得走、接得上”的专业知识和专业技能；强化公共政治课程、班级文化建设、宿舍文化建设，打通校内外实践；促使学生了解中国国情、懂得趋势、习惯礼仪、能够沟通，引导学生积累社会资本；致力于把学生培养成具有创新精神、学习能力和实践能力的应用型、实用性高级专门人才。 学院立足三亚，瞄准全球化市场对人才的需求，吸纳欧美等发达国家先进的办学理念、教育观念、教育方法、教材以及师资，形成学院先进的育人理念；学院重视发掘中华本土文化优势，搭乘中国和平崛起的历史机遇，加强与国外文化交流；学院重视与国际著名院校的交流与合作，积极探索国际合作办学新模式，建校以来先后有10多所国际著名院校先后主动前来洽谈合作办学事宜。2007年，学院成功举办中俄教育文化三亚论坛，获得俄罗斯文化部、中国教育部的好评。

学院的育人理念和人才培养方式得到了社会的普遍认同，学院的高效率办学、发展思路及初步成果受到中国教育部高度重视。教育部部长周济、副部长章新胜、吴启迪、陈小娅等到学院视察时，均对学院倡导的“让学生更好地走向社会”育人理念、“311”课程体系、培养学生五种能力、加强特色学科建设、契合新兴产业和新兴城市崛起而相伴发展新专业、特色专业的战略思考表示肯定，对学院*可能地提高学生毕业后的上岗实力和发展潜力极为关注并鼓励有嘉。教育部高校设置评估专家王纯山教授评价说：“海南大学三亚学院如此建设速度，在高等教育建设史上创造了一个奇迹”。海南省林方略副省长称赞三亚学院的建设创下了海南高等教育发展史上三个*；卫留成书记更是三次视察学院，两次接见学院董事长李书福先生和学院党委书记、执行院长陆丹教授，称赞“李书福为海南人民办了一件真事！陆丹为海南人民做了一件好事！”。继2005年被列为海南省重点建设项目的“一号问责工程”后，2006年三亚学院又被省政府列为海南省“十一五”期间重点发展项目。海南省委书记卫留成，省委省政府领导于迅、江泽林、刘琦、林方略、陈成等曾先后多次莅临学院视察、指导工作。

教育改变命运，大学提供阶梯。成千上万的年轻学子走进三亚学院，会在全新成长理念的熏陶下，焕发自身的学习兴趣和热情，养成适应社会进步和先进文化发展的高品质，真正地愉快学习、快乐生活，更好地走上社会。

学校领导/海南大学三亚学院

管理机构/海南大学三亚学院

学院办公电话：

院领导介绍：

院党委书记、执行院长　陆丹

性别： 男

出生： 1960年

籍贯： 江苏

学历： 博士研究生

职称： 教授、硕士生导师

专业： 社会学

   院长　沈为平

   性别： 男

   出生： 1946年

   籍贯： 上海

   学历： 博士研究生

   职称： 教授、博士生导师

   专业： 力学

副院长兼社会发展分院院长　沈关宝

性别： 男

出生： 1949年

籍贯： 上海

学历： 博士研究生

职称： 教授、博士生导师

专业： 社会学

  副院长　秦杰锋

  性别： 男

  出生： 1944年

  籍贯： 江苏

  学历： 大学本科

  职称： 教授

  专业： 数学

党委副书记　龚明 

性别：男

出生： 1962年

 籍贯： 江苏

学历： 硕士研究生

职称： 副教授

专业： 企业管理

  院长助理兼院办公室主任　赵楠

  性别： 男

  出生： 1978年

  籍贯： 北京

  学历： 硕士研究生

  职称： 讲师

  专业： 统计学

办学条件/海南大学三亚学院

目前三亚学院适应现代科学技术和中国高等教育发展趋势，结合地方经济、社会发展特点，满足相关行业岗位群对专门人才的需要设置专业。目前设有9个分院，33个本科专业及专业方向。

三亚学院各分院院长均在其学科领域具有很高的造诣、享有盛名。三亚学院依托海南大学成熟的办学经验和良好的教学条件，凭借铭泰集团与业界广泛的联系，将联通海外优质教育资源，有序推进学院相关专业与海外品牌大学联合办学的工作进程，逐步构建以本科教育为主的多层次办学体系。
 三亚学院拥有一个富有高等教育办学经验和活力的办学团队，院级领导都是教授，其中4名博士，3人留学海外。

 学校总占地面积3000亩，建筑总面积50多万平方米，拥有学术交流中心、艺术中心、实验中心、计算机中心、高科技图书馆、标准游泳池、高尔夫练习场，现代体育场、风雨运动场以及篮排网球场等系列现代化教学、生活设施，建筑投资11亿元人民币。目前，学校下设13个教学学院和1个教学部，开设了56个本科专业（含专业方向），覆盖法学、文学、经济学、管理学、工学、理学、农学、教育学等八个学科门类。

交流合作
 学校举办多个国际教育合作论坛，如中俄教育文化三亚论坛、中德职业教育论坛、国际人学会议、海南国际旅游岛人才战略论坛、全球化洪堡学者论坛等，获得俄罗斯文化部、德国教育部、中国教育部的好评。学校紧跟海南国际旅游岛战略建设国际化校园，建校以来先后有50多所国际著名院校主动前来洽谈合作办学，已与英国华威大学、俄罗斯莫斯科国立大学、俄罗斯沃罗涅日国立大学、美国中央阿肯色州立大学、美国尼亚加拉大学等多所国际知名院校展开全面校际合作，并自主招收留学生。

办学成果/海南大学三亚学院

学院的育人理念和人才培养模式得到了社会的普遍认同，学院的高效率办学、发展思路及初步成果受到教育部高度重视。教育部部长周济、副部长章新胜、吴启迪、陈小娅等到学院视察时，均对学院倡导的“让学生更好地走向社会”育人理念、“311”课程体系、培养学生五种能力、加强特色学科建设、契合新兴产业和新兴城市崛起而相伴发展新专业、特色专业的战略思考表示肯定，对学院*可能地提高学生毕业后的上岗实力和发展潜力极为关注并鼓励有嘉。教育部高校设置评估专家王纯山教授评价说：“海南大学三亚学院如此建设速度，在高等教育建设史上创造了一个奇迹”。海南省委书记卫留成三次视察学院，两次接见学院董事长李书福先生和学院党委书记、执行院长陆丹教授，称赞“李书福为海南人民办了一件真事！陆丹为海南人民做了一件好事！”。继2005年被列为海南省重点建设项目的“一号问责工程”后，2006年三亚学院又被省政府列为海南省“十一五”期间重点发展项目。2009年1月，全国高校设置评审委员会主任、原教育部党组副书记、副部长张保庆莅临学院视察时表示，学院“设计理念很先进”“校园人性化”“比想象中更好”，称学院“校园如画，前程似锦”；2月，全国人大常委会副委员长、民进中央主席严隽琪到学院进行高等教育综合改革调研时称，学院领导班子懂教育，重规范，抓综合教育改革目标明确，思路清晰，成效明显，与公办老高校比，很好地发挥了自己的优势，发挥了海南大特区改革开放的优势，学院的教育改革的成功经验值得好好总结。

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