Stanford University， is dedicated to finding solutions to big challenges and to preparing students for leadership in a complex world.。 one of the world s leading teaching and research institutions。
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硅谷的发展也尤为迅猛。1998年，硅谷地区的GDP总值约为2400亿美元，占美国全国的3%左右，相当于*GDP总值的25%左右。但到了2000年，硅谷地区的GDP总值已超过5000亿美元，相当于当年*GDP总值的50%。可以说，硅谷是当时美国经济的助推器。硅谷取得的这些骄人业绩，都离不开斯坦福大学这个孵化器，同时，硅谷的发展也帮助了斯坦福大学，使她得以有今天的成就。
在回顾斯坦福大学与硅谷相得益彰的关系时，我们不得不关注连接斯坦福大学和硅谷的桥梁--斯坦福研究园区。斯坦福研究园斯坦福大学喷泉区是由斯坦福大学副校长特曼教授于1951年创建的，是世界上*研究园区，被誉为“研究园区之父”。四十年代后期以来，由于联邦政府决定加大对教育的投资，美国的教育得到复苏。对当时偏于一隅的斯坦福来说，与东部的名牌大学是无法相提并论的，同时西部远不如东部发达，且人才流失严重。当时的斯坦福大学副校长特曼教授认为，高校的未来在于人才。在他看来，“大学不仅是求知的处所，它们对一个国家工业的发展、工业的布局、人口的密度和所在地区的声望，都可以发挥巨大的经济影响，而且要成为*流的大学，必须有*流的教授。但当时的斯坦福对名牌教授并没有吸引力。
为此，特曼提出了他的“学术尖端的构想，这包含两层意思，一是吸引*人才。“只要有好的教授，他们就会吸引政府的投资，也会吸引研究生和有发展潜力的年轻人，使学校兴旺发达。其实，这也是特曼教授的一个预见：努力提高斯坦福的声誉和实力，以在未来不远的政府投资中获取尽可能多的教育经费。特曼教授“学术尖端构想的另一层意思就是树立若干学术上的*科系。
正是基于以上招揽出色人才和造就尖端科系的“学术尖端构想，特曼教授和当时的校长华莱士·斯德林（WallaceSterling）决定把斯坦福的土地变成金钱，而把钱——通过聘请著名教授——变成了学术上的威望。他们的办法就是如此简单，出租土地为学校挣钱。在原来老斯坦福的赠予书内，写明了这些馈赠的土地（斯坦福校区）不许出售，但没有禁止出租。所以，他们就划出7.5%的校园土地，约655英亩，出租给从事高科技产业的工厂，这便是后来的斯坦福工业园区。
斯坦福大学全景斯坦福不仅吸引了学术人才和创业能手。同时，研究园区对学术市场化的操作模式还衍生了一种有利于新企业萌生的经济环境，正是这种高科技、高风险但高利润的经济环境在吸引着各种各样的创业者。
由于研究园区把大学的智力和工业界的财力结合了起来，其所产生的巨大的生产力，已经引起政府的重视。美国国家科学基金会设立了实施“小企业创新研究计划的机构。该计划有助于小企业、新兴企业得到私人投资和其他来源的研究和开发资助，以及鼓励它们与大学、政府机构或大公司签订工作协议。此外，州政府还以冒险资本计划和允许发行免税工业集资债券，以支持小企业的开办。总之，创业者可以得到许多方面的财政和政策支持，特别是硅谷地区提供风险资本的优越条件，是斯坦福研究园区的成功因素之一，是研究园区推动整个硅谷发展的核心动力。
同时，斯坦福持续发展大学与工业的合作关系。科技是生产力，知识是科技的基础，大学是生产知识的最重要的地方，这一系列的逻辑关系推动着大学把知识投向工业，使工业以科技取得发展、创新。这种逻辑关系正是“实用教育观念的体现”。斯坦福大学的斯坦福先生的“实用教育（Practical Education）的教育观从一开始就影响着斯坦福大学的成长。斯坦福先生并没有受过高等教育，他是作为一个实业家进入社会的。实业家的社会实践，使他懂得教育对于振兴实业的重要性，同时，他又明了实业界需要什么样的教育，特别是什么样的高等教育。“实用教育也就成为其创办斯坦福大学的理念。
而作为斯坦福研究园区创办者的特曼教授也是持此种观念的重要人物，他反对把大学办成一个脱离实际的“象牙之塔”。于是，在他的领导下，于1944年制定了大学未来20年发展规划，以便能引起政府对斯坦福大学的重视、并充分利用联邦政府的资助，把斯坦福大学从一所地区性大学变成全国著名的研究学府。
规划的要点包括：1.结合斯坦福大学的尖端学科，努力使斯坦福大学成为工业研究 和开发的中心。目标旨在使大学和工业联合起来为高科技发展、地区经济增长作出贡献，同时也可为该校毕业生提供优越的就业机会。
2.把大学的财力、物力集中起来，用以吸引*流的研究人员，组建各种前沿性的研究所、实验室等，培育在某些方面“引导世界的人才。
3.同时也不忽视大学的基础教育。在教学和科研的战略上，把大学的二级学科视为潜在的“成长工业的技术储备”。
4.为了增加教师与工业进行联系的兴趣，斯坦福大学制定了一套刺激这种积极性的报酬制度，并且优先考虑可能对大学学术目标作出贡献的企业进入研究园区。斯坦福大学斯坦福研究园区不仅进行着基础研究，还进行应用研究和开发活动。基础研究不仅在大学实验室进行，也在工业和研究室内进行。
在大学实验室和研究所从事的应用研究常常由大学教师和工业研究人员共同参加。开发活动则集中在工业实验室。大学参加开发活动有两种方式：一是教师当企业顾问；二是企业吸收在开发活动方面具有研究经验和才能的学生。
此外，斯坦福大学还通过多种形式加强与公司企业的联系。如开设专业课程、办夜校、任顾问、当董事，共用研究设施、联合研究、研究生参加非全日制工作、聘请企业家当兼职教师或当论文评审委员会成员，等等。斯坦福大学还采用闭路电视，把生动、形象的电视课程传送到坐落在研究园区的高技术企业，允许企业职工在不离开工厂的情况下获得学位，对攻读硕士学位者采取灵活措施，不一定要住校学习，甚至不要求写论文。各公司对这些学员的学习也十分支持，他们对参加学习的职工，支付了不正规学生加倍的学费。这种合作，对双方都有很大的好处。对公司来说，技术转移的速度十分惊人，往往教师刚刚获得的实验成果和毕业生的革新计划，能马上在公司中实现。对大学也有很多好处，如可以从公司企业那里获得用于建立研究奖学金、增聘教师和购置实验设备的资金。特别是在硅谷，有许多公司曾在几十年前因免费使用过斯坦福大学的实验室而怀有感激之情，而今正是这些公司在资助斯坦福大学雄心勃勃的研究计划。有效的管理也是成功的关键。斯坦福研究园区的建设重点集中在土地的出租和管理上。最初研究园区的土地租借期为99年斯坦福大学教堂，1960年把租期缩短为51年，当时是需要预付租金总额的。到1987年，建立了每年支付租金的制度。斯坦福对投资者的申请特别谨慎，由于研究园区对工业的进入有严格的限定，所以园区的土地出租必须经过谈判，双方的行为都应该建立在一个严格的商业基础之上。虽然如此，各公司、企业仍愿意在研究园区占有一席之地，因为这意味着成功几率的加大。地处园区内部，公司可以经常与大学相关部门接触，通过这种接触可以发现创立更多的机会。
所以，在研究园区内的种种行为都可以归结为一点，就是“谋求共生共长的发展和进步，并预期这些进展会导致社会的积极变化与改进。因此，对研究园区管理的主导思想是：促成承租者、大学和周围各团体的事业、并取得足够的信誉。当然，在出租土地方面斯坦福大学和帕洛·阿尔托市都获得了可观的经济效益。斯坦福大学仅预付租界土地的所得，每年约有300万美元。另外，每年的租金约有130万美元。这些收入有相当一部分用于改善园区之用。斯坦福大学确实做到在集教育、科研于一体，在向社会输送人才的同时，也用自己的科研成果为社会进步、为经济发展服务。
1885年斯坦福大学注册成立，两年后举行了奠基仪式，1891年正式招收学生。共有五百名左右的学生，只有十五名教授，其中一半来自康奈尔大学。在这首批学生中，产生了一位后来美国的总统胡佛。（就是那位被评为最差的、把美国带进 1929-1933年大萧条的总统。但是斯坦福仍然很为他感到自豪，建立了著名的胡佛研究中心）。虽然斯坦福是一所私立大学，但是它在早期的时候不收学费，直到二十世纪三十年代经济大萧条时期学校财政上难以维持为止。
斯坦福大学的创办过程非常不顺利。斯坦福开课的两年后，老斯坦福与世长辞了，整个经营和管理大学的任务就落到了他的遗孀简·斯坦福的身上。当时整个美国经济情况不好，斯坦福夫妇的财产被冻结了。（我估计要么当时美国财产法关于信托财产方面不健全，要么斯坦福夫妇没有把他们的财产转到自己信托Living Trust下面。这种情况在美国不会发生）校长乔丹（Jordan）和学校其他顾问建议简·斯坦福关掉斯坦福大学，至少等危机过去再说。这时，简·斯坦福才想到她丈夫身前买了一笔人寿保险，她可以从中每年获得一万美元的年金。这一万美元大抵相当于她以前贵族式生活的开销。简·斯坦福立即开始省吃俭用，将她家里原来的十七个管家和仆人减少到三个，每年的开销减少到三百五十美元，相当于一个普通大学教授一家的生活费。她将剩余的近万元全部交给了校长乔丹用于维持学校的运转。从斯坦福夫人身上我们看到一位真正慈善家的美德。慈善不是在富有以后拿出自己的闲钱来沽名钓誉，更不是以此来为自己做软广告，慈善是在自己哪怕也很困难的时候都在帮助社会的一种善行。
靠斯坦福夫人的年金补贴学校毕竟不能使学校长期维持下去。斯坦福夫人亲自动身去了首都华盛顿，向当时美国的总统克里夫兰寻求帮助。最终，美国较高法院解冻了斯坦福夫妇在他们铁路公司的资产。斯坦福夫人当即将这些资产卖掉，将全部的一千一百万美元交给了学校的董事会。斯坦福大学早期最艰难的六年终于熬过去了。乔丹校长赞扬道：“这时期，整个学校的命运完全靠一个善良妇女的爱心来维系。”今天，不仅是几十万斯坦福校友，我们所有的人都应该感谢斯坦福夫人。她用她的爱心，靠她坚韧不拔的毅力开创出一所改变世界的大学。
关于斯坦福大学的第二个讹传就是说斯坦福原来被称作西部的哈佛，后来办的超过了哈佛，结果哈佛被称为东部的斯坦福。且不说斯坦福有没有全面超过哈佛，作为全球*知名大学的哈佛再不济也不会称自己为东部的斯坦福。同样，心比天高的斯坦福根本不以成为什么西部的哈佛而自豪。事实上，斯坦福公共关系的负责人在接待清华大学代表团时自豪地讲，斯坦福等于哈佛加麻省理工学院（MIT）。虽然斯坦福的这种说法让人觉得有些狂傲，但是确实有它的道理。
首先，斯坦福大学在专业设置上覆盖了哈佛大学和麻省理工学院的合集。在美国大学里有个普遍的看法（也许是偏见），“哈佛的人能写不能算，麻省的人能算不能写”，反映出哈佛侧重文科而麻省侧重理工科。（实际上哈佛有世界上较好的数学和物理学专业。）
而斯坦福的人文理兼修。在美国一个大学的综合排名其实没有什么意义，关键看专业的好坏。美国较热门的专业首推医学，然后是法律、工程和商业。一个学校的历史专业或者政治学专业再好，在社会上也没有什么影响。斯坦福大学是美国*一个在这四大热门领域都名列前茅的学校。它的商学院和哈佛商学院长期以来并列美国*，它的法学院仅次于耶鲁大学排在第二，它的工学院仅次于麻省理工也是第二名，斯坦福医学院也在美国前十名。和斯坦福相比，美国其它大学都显得有些缺胳膊少腿：哈佛和耶鲁的工科很弱，普林斯顿和麻省理工没有医学院和法学院。
第二在办学理念上，斯坦福集哈佛大学和麻省理工学院之长于一身。斯坦福既强调素质教育，又强调专业教育。事实证明，全面发展有助于斯坦福大学培养出全才，而全才是作为业界领袖的必要条件。我们在后面的章节中还要详述这一点。
斯坦福的校园被认为是美国三个最美的校园之一，另外两个是康奈尔和普林斯顿。斯坦福人从不掩饰对自己学校的自豪感，甚至从教授到学生经常拿其它名校开玩笑。下面是斯坦福电机工程系教授出的真实的考试题。某个公司希望设计一种符合 A、B、C 和 D 等条件的数字滤波器，他们找到了麻省理工学院，麻省理工学院的教师不会，你能帮助他们设计这样的滤波器吗？我想麻省理工学院的人看了这个考题一定不会舒服。斯坦福人骄傲自有他们骄傲的本钱，除了出了这么多的实业家，孵化了很多跨国公司，斯坦福大学的学术水平更是闻名于世。它有十六位在职的诺贝尔奖获得者（其中一半是经济学奖）和几十位获得诺贝尔奖的毕业生。除此之外，它还有七位数学领域较高的终身成就奖沃尔夫奖得主（注：数学领域的较高奖当属菲尔兹奖，但是它只授予四十岁以下的学者，而沃尔夫奖一般授予成就卓著的数学家泰斗们。）四位新闻较高奖普利策奖得主，有一百三十多名美国科学院院士，八十多名美国工程院院士。它的毕业生在全世界各行各业中执牛耳。
在美国众多大学中，有一百年历史的斯坦福大学历史谈不上悠久。且不说和有将近四百年历史的哈佛大学比，就是和它的邻居加州大学伯克利分校比，斯坦福大学起步也算很晚的。在斯坦福大学诞生后的头五十年里，它根本排不进美国一流大学的行列，更不要说和哈佛大学竞争了。到二战后，斯坦福大学已经入不敷出，出现严重的财政危机了。美国的私立大学完全靠自己筹款，政府并不提供一分钱，再好的私立大学如果经营不善，都可能面临办不下去的危险。著名的麻省理工学院在历史上就出现过非常严重的财政危机，较后是靠它无数事业有成而又关心母校的校友捐助度过了难关。斯坦福大学当时还没有这么多富有的校友可以依靠，它较大的一笔财富就是斯坦福夫妇留下的八千英亩（三十二平方公里）相当于两个澳门大小的土地，而大学的中心校园占地不到其十分之一。（斯坦福大学至今荒地多于使用的土地）第二次世界大战后，美国的电子工业发展很快，由于和亚洲的联系比二战前紧密了很多，加州新兴的电子工业和航空工业成为了加州的经济支柱。很多公司有意从斯坦福大学购买土地，但是斯坦福夫妇的遗嘱规定学校永远不许出售土地。这样，斯坦福大学眼睁睁地看着自己的地荒着而无法发挥作用帮助学校渡过难关。
帮助斯坦福大学解决这个问题的是它的一位教授弗里德里克·特尔曼，他后来被称为硅谷之父。他仔细研究了斯坦福夫妇的遗嘱，发现里面没有限制大学出租土地，于是他兴奋地声称找到了解决问题的秘密武器 — 建立斯坦福科技园，科技园向外面的公司出租土地 99年。在这 99年里租用土地的公司有彻底的使用权，按自己的意愿建筑自己的公司。消息一传出，马上有很多公司表示了兴趣，并很快和学校签属了租约。1953年，*批公司，包括大名鼎鼎的柯达公司、通用电气、夏克利晶体管公司（后来诞生出集成电路的先驱仙童公司）、洛克希德公司（美国较大的军火商）和惠普公司进驻了斯坦福科技园。 对斯坦福而言 ，这件事的影响非常深远，它不仅解决了斯坦福的财政问题，并且成为斯坦福跨入世界一流大学的契机。对外界而言，它促成了硅谷的形成。
斯坦福大学基金有“全美大学基金*名”的美名。与著名的哈佛、耶鲁、普林斯顿等大学相比，斯坦福大学基金规模并非很大，但其投资成绩却出类拔萃，该基金曾夺得2004年~2005年度全美20所大学基金投资收益的*名，年度回报率达到19.5%。斯坦福大学基金也是第二家拿到*QFII资格的美国大学基金，在*资本市场的活动以稳健著称。
本科：
学费/年 47，331斯坦福一年花费约6.7万美金（含学费、食宿、书本费等），向国际学生提供Need-based奖学金。不论是何国籍，不论高中就读何处，斯坦福都承诺满足所有被录取的学生的全部资金需求。*缺憾是，对国际学生而言，斯坦福的Need-based奖学金属于Need-aware性质——也即申请该奖学金会影响到录取结果。
斯坦福大学学者发现集成光路核心单元。斯坦福大学电子系David A. B. Miller博士在他的文章“基于不完美器件的完美光学技术”中指出，最近，学者们开始发现干涉仪可以用来构建几乎任何可以想到的光学器件。对干涉仪网的研究可以开启未来利用光学器件代替现在的电子器件来进行线性工作的大门。根据Miller博士的描述，网状结构可以补偿单独干涉仪的性能不完善，控制单独干涉仪实现与邻近干涉仪输出光束的取消或者合并。这种结构比传统的光学透镜，反射镜的阵列在构建光学器件中更加有效。Miller博士在这个领域开创性地用干涉仪网状结构或者阵列来替代以往研究中的完美性能的单个器件。他在自己的文章中说，“任何线性光器件都可以写成一个模式转换器的结构，从一束正交的输入模式中转化到对应的输出光束。
除了居高科技领导地位与热络的商业活动外，约有6万居民的帕罗奥多市，亦拥有100多年的历史文化与许多古迹与遗迹，因此新旧融合也是这个城市的一大特色。帕罗奥多市拥有许多公园绿地（至少34座）及广大的开放绿地空间，加上坐落于湾区，自然景观与休憩资源也相当丰富，因此虽然这城市地价高昂，但也提供了相对的优质生活环境，适合工作及定居。
学校主要总结出了以下几个方面的特色：
Stanford GSB的MBA教学结构可谓灵活多样，学校允许学生自己安排完成学业，提供了可以自由选择的灵活的课程，跟其他很多学校的MBA项目不同，学校会帮助学生根据自己的专业背景、工作经历、兴趣爱好、职业目标来选择合适的基础课程，选修课程，研讨会，国际活动以及跨校课程，学校为每一个学生安排了专业的职业发展顾问团队，包括a dedicated faculty advisor， leadership coach， career advisor和student life advisor，他们都会帮助学生较大可能的从MBA经历中获益，使自己的潜能得到较大的发挥。
Stanford GSB的教学中特别强调高科技的运用。另外，商学院还和斯坦福著名的工程学院联合授课，以满足学生更多地了解技术发展的要求。
教育创新（Innovative Learning）Stanford GSB的教育创新为学生提供了获得各式各样的学习体验的机会。学院的MBA课程不拘泥于传统的案例教学，而是通过集体合作项目、讲课和案例分析相结合来完斯坦福大学成的，课上使用的材料30%取自国外。在基本商业课程教育的基础上，学校会邀请很多世界知名的学界和商界人士到课堂上来为同学们宣讲他们的较新研究成果和经历，学校还为学生们提供了很多到别的学校学习的机会，和很多学校以外的资源。当然学校里面的学习氛围也是非常浓厚的，校园里随处可见各式各样的高水准的讲座（dynamic lectures），生动的案例教学（case study），专业的研讨会（small-group seminars），总是在学校里你可以有各种机会test yourself，尝试新的事物，收获学习和得到的乐趣。
Stanford GSB is the pioneer in preparing you for a global business environment。学校可以为学生提供很多的国际经验，比如学校会资助学生进行很多的global study trips，service learning trips和immersion internships，所有的这些都会为你将来更好进行国际化工作做更好的准备。另外学校还非常注重培养学生的社会观念，给学生提供各样的机会参与各种社会活动，并从中学习到很多社会和环境等方面的知识，培养这方面的观念和意识。使学生在毕业进入社会工作之后，能更加主动地关注商业行为背后的社会和环境效应。2007年推出的全新课程中，更是要求每个学生都必须有International experience，这在商学院中是比较独树一帜的。斯坦福大学远景图具有协作精神的社区（Collaborative Community）相比于其他的program而言，Stanford GSB的MBA program是小的，每个班的学生的人数是360人左右，在这样size的班级中，学生之间可以很快的认识每一个人，很多都可以发展成为终身的朋友，另外值得一提的是，Stanford GSB拥有突出的团结协作精神的学校文化，因此在班级里学生之间会进行深入的互动和交流，互相学习互相帮助，而每一个人都有自己独特的专长和特点，你身边的每一个人都会是你不可多得的资源。
学校还有60多个学生社团供你参加，可以从各个方面帮助你发展你的skill，其中有很多专门领域的社团，比如Finance Club，社团的成员们有机会和专业老师，职业发展机构有紧密地联系，既能为你提供专业的知识，又能为你提供进行社会实践的机会。
另外值得一提的就是强大的alumni网络，至今Stanford GSB在全球的alumni总人数已经超过25.000人，他们分散在世界的各个地方，但是他们都会尽自己的所能为Stanford GSB的学生提供各种帮助，而alumni与学校还有alumni之间也都保持了很密切的联系。即使你已经离开校园，你还是可以得到很多的career support resources，从而获得更大的成功。
2014年Usnews较新美国大学综合排名第5名；
斯坦福大学在多个世界大学排名里，均在全球十强之列；
QS世界大学排名（2013/14）：世界第7，全美第3；
泰晤士高等教育世界大学排名（2013-14）：世界第4，全美第3；
泰晤士高等教育世界声誉排名（2013）：世界第6，全美第4；
世界大学学术排名（2013）：世界第2，全美第2；
美国本地排名方面：
《美国新闻与世界报导》全美（本科）排名（2013）将斯坦福列为全美第6；
福布斯排名为全美第3；
而《华盛顿月刊》也是第3。
全球高校专业排名：
泰晤士报高等教育-QS生命科学和生物医学专业大学排名 第6位
泰晤士报高等教育-QS艺术和人文科学专业大学排名 第8位
泰晤士报高等教育-QS技术专业大学排名 第3位
泰晤士报高等教育-QS自然科学专业大学排名 第8位
泰晤士报高等教育-QS社会科学专业大学排名 第3位
《美国新闻与世界报道》工程学专业学院排名 第2位
《美国新闻与世界报道》商业专业研究生院排名 第1位
《美国新闻与世界报道》教育学专业研究生院排名 第4位
《美国新闻与世界报道》法律专业研究生院排名 第2位
《美国新闻与世界报道》医学专业研究生院排名 第4位
《美国新闻与世界报道》生物科学专业研究生院排名 第1位
全球商学院(MBA)排名
排名方式
排名年月
排名
《经济学人》全日制MBA排名
2013年10月
9
《经济学人》全日制MBA排名
2012年12月
8
《经济学人》全日制MBA排名
2010年1月
7
《金融时报》全球MBA排名
2013年1月
2
《金融时报》全球MBA排名
2012年2月
1
《金融时报》全球MBA排名
2010年1月
4
5片棕榈叶国际商学院排名
2013年10月
校训
Die luft der Freiheit weht(原文是德文，英文为 The wind of freedom blows)。
这句话传自16世纪的德国人类学家修顿( Ulrich von Hutten )，中文译为：“自由之风永远吹拂”。校训的含义就是鼓励和保证学校师生能自由无阻地从事教学和相关的学科研究。
校徽
校旗图案即校徽。美丽的斯坦福大学坐落在帕罗奥图(Palo Alto)，Palo Alto指的是旧金山湾的红杉树，徽标以及体育运动标志中就有红杉的形象。
校歌
Hail Stanford Hail - StanfordUniversity Alma MaterWhere the rolling foothills riseUp towards mountains higherWhere at eve the Coast Range liesIn the sunset fireFlushing deep and palingHere we raise our voices，hailingThee， our Alma MaterFrom the Foothills to the bayIt shall ringAs we singIt shall ring and float awayHail， Stanford， hail!Hail， Stanford， hail!
竞技
新斯坦福体育场，校内足球赛的举办地。斯坦福较大的体育竞争对手之一为同处旧金山湾区的加州大学伯克利分校(UC Berkeley)，此关系亦为两校的传统之一。
每届“大比赛(Big Game)”的优胜者有权持有“斯坦福之斧”锦标。此美式足球比赛最初于1892年3月19日在旧金山海特街公园进行。在八千名观众的注目下，斯坦福以14比10赢得这次赛事。其也在1902年，首度参与玫瑰碗竞赛。可是，参赛者引发的暴力事件及赛事结束后的观众骚乱，使旧金山政府在1905年正式禁止该市以后任何“大比赛”的举办，而斯坦福校方亦于次年禁止一切的足球赛事。1906–1914年的“大比赛”以橄榄球的形式举行。不过，足球赛事较后还是因比赛模式的改良而在1919年获得了复办。
在历届奥运会上，斯坦福大学的现任学生或校友共赢得了包括129枚金牌在内的242枚奖牌，金牌数及奖牌数均位列全美第2，仅次于南加州大学(第1，135枚金牌、288枚奖牌)，领先于加州大学洛杉矶分校(第3，117枚金牌、224枚奖牌)和加州大学伯克利分校(第4，105枚金牌、185枚奖牌)。
学生可利用网络与校内的师生联系。有能容纳85000人的体育馆、高尔夫球场和游泳池等，充分体现了校园面积大的好处。
校本部有斯坦福医疗中心，该中心附设有一所拥有570张病床的医院；一处生物保护区；和一个天线系统。图书馆藏图书包括交通、音乐、现代英语和美国文学等方面的特殊资料。此外，该校拥有食品研究中心；霍普金斯海洋站；及设在德国、法国、意大利、英国和奥地利的5个分校，半数以上的大学生可前往度过为期半年的学期。
斯坦福大学（Stanford University）简称Stanford，始建于1885年，是一所四年制私立大学，被公认为世界上最杰出的大学之一。2013年度《美国新闻与世界报道》(U.S. News & World Report)美国大学综合排名第6位（与麻省理工学院并列），被视作“西岸的哈佛大学”。
斯坦福大学中最有名的建筑有：
胡佛纪念塔，斯坦福大学的地标性建筑。它是为庆祝斯坦福建校50周年而建，同时为了纪念时任美国总统胡佛对学校建设做出的巨大贡献。纪念塔下面特别设立了一个展室用来介绍胡佛总统的生平及斯坦福纪念教堂业绩。
Old Union兴建于20世纪初，缘于时任美国总统胡佛Herbert Hoover的提议。一开始Old Union是用来作为学生集合、活动、娱乐的场所，里面设有小礼堂、餐厅、图书室等等。有一段时间，其中部分建筑被征用做学校行政办公室。所有建筑已经恢复初始的功能并对学生开放。
斯坦福纪念教堂，兴建于1903年。20世纪，旧金山发生的两次大地震给教堂造成了严重损坏。虽然整体结构并未倒塌，但钟楼和外墙上精美的马赛克损毁严重。1989年大地震之后，教堂整整关闭了4年以进行修复，修复无疑是很成功的。纪念教堂只在工作日的白天向游人开放，没门票，但只能在一层参观。
斯坦福大学全球闻名的EPG教育体系是斯坦福大学的教授和专家通过长达40多年的科学研究，以斯坦福大学的教学体系、资源、设施及其远程教育平台为载体，为全世界优秀中小学生提供完整教育的教育体系和平台。斯坦福大学EPGY教学内容涵盖中小学所有课程。斯坦福大学EPGY教学形式多样，包括EPGY在线中学、EPGY远程教育和EPGY夏季学院。参加EPGY夏季学院的学生可以每年夏天入住斯坦福大学校园学习深造。EPGY学生选修的大学水平课程可获得斯坦福大学学士学位认可学分。
学校建筑斯坦福大学位于这个文化冲击的版块上，更是兼容各种异文化的特殊概念，汇流出一脉特殊的校园文化主体。*学生可能或多或少都听过斯坦福这个学校，而斯坦福各科系的研究成绩在美国学校排行榜上总是位居全美前列。斯坦福之所以能够在美国高等教育界称霸，与他独特的校园生态息息相关。斯坦福的校训（University Motto）是 Die luft der Freiheit weht ，这句话传自 16 世纪的德国人类学家修顿（Ulrich von Hutten），中译为：自由之风劲吹（the wind of freedom blows）。
修顿早年的作品富有非常浓厚的批判精神，而他深信自己的批判精神来自于希腊时期西方文化便保有的哲学传统。斯坦福引用这句话作为校训，更可见该校强调个人色彩的创校精神。
个性化的教学（Personalized Education）
斯坦福大学基金雄厚，经费充足，教学设备也极为充裕。图书馆藏书六百五十万册。校内设有七千多部电脑供学生使用。
六十年代，当加利福尼亚大学伯克利分校在学术和学生运动上双双远近驰名之际，斯坦福大学却还默默无闻。今天，斯坦福大学已经被视作“西岸的哈佛大学”。
斯坦福的腾飞，是七十年代之后的事，恐怕我们还得归功于斯坦福拥有八千多英亩的广学校建筑，这么大面积，学校想怎么样用也用不完，于是1959年工程学院院长特曼（Frederick Terman）提出了一个构想——这便是斯坦福大学的转折点：将一千英亩以极低廉、只具象征性的地租，长期租给工商业界或毕业校友设立公司，再由他们与学校合作，提供各种研究项目和学生实习机会。斯坦福成为美国*在校园内成立工业园区的大学。得益于拿出土地换来的巨大收获这个建议，斯坦福使自己置身于在美国的前沿：“工业园区内企业一家接一家地开张，不久就超出斯坦福能提供的土地范围，向外发展扩张，形成美国加州科技尖端、精英云集的“硅谷（Silicon Valley，也译作“矽谷”）。斯坦福大学被科技集团与企业重重包围，与高科技、与商界、更与实用主义和开拓精神这些典型的美国精神建立密切的联系。随着美国西海岸高科技带的兴起，各个电脑公司，包括世纪宠儿微软公司纷纷在这一线安营扎寨，斯坦福大学的地位越来越举足轻重。
斯坦福大学的毕业生为人类文明、科学技术进步、世界政治经济、和现代商业发展做出了极其*贡献。他们中有美国总统胡佛（Hoover），世界科技领袖，法律界精英，政界人才和诺贝尔奖金获得者。斯坦福大学奠基并创建了著名的美国硅谷，孕育了享誉世界的现代科技文化。斯坦福大学的毕业生们创造了世界众多一流企业，包括HP，Cisco，EBay，Electronic Art，Gap，Google，Nike，Sun，Yahoo，以及数以百计的美国知名上市公司，等等。
如果说，哈佛大学与耶鲁大学代表着美国传统的人文精神，那么，斯坦福大学则是二十一斯坦福世纪科技精神的象征。
2002年《美国新闻》公布了较新的全美研究生院排行，法学院在美国法学院排名中也一直位于前列。博士课程排名中，生物学*，计算机科学与卡内基·梅隆大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校并列*，地质学第三，数学在普林斯顿大学、加州大学伯克利分校之后名列第三，物理学与哈佛大学、普林斯顿大学、加州大学伯克利分校并列第三，化学第五。其他名列前茅的课程还有英语、心理学、大众传播、生物化学、经济学和戏剧。据一份官方统计表明，斯坦福大学应届毕业生年平均收入高居全美大学之冠。1998年时任美国总统比尔·克林顿的独生女切尔西选择了斯坦福大学，成为该校的新生，无疑，这也是斯坦福大学实力的又一证明了。
现任校长约翰·汉尼斯美国斯坦福大学是美国最著名的私立大学，被公认为世界上最杰出的大学之一。它位于加利福尼亚州的斯坦福市，临近旧金山。斯坦福大学拥有的资产属于世界大学中较大的之一。它占地35平方公里，是美国面积第二大的大学。
相比美国东部的常春藤盟校（IVY League）特别是哈佛大学、耶鲁大学，斯坦福大学虽然历史较短，但无论是学术水准还是其他方面都能与常春藤名校相抗衡，例如，根据美国《福布斯》杂志2010年盘点的美国培养亿万富翁最多的大学，斯坦福大学名列第二，亿万富翁数量达到28位，其数量仅次于哈佛大学。
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