前者较顺从、安静，劳动踏实，易被同情;后者常喋喋不休，手脚不停，易使人讨厌或遭到戏弄。难以与同龄儿一起升班，达到小学毕业程度。通过职业训练只能从事简单非技术性工作，可学会一定谋生技能和家务劳动。轻度精神发育迟滞的智商为50～69之间，心理年龄约9～12岁，此型类约占精神发育迟滞病人的75%～85%。其中大多患者性情温顺，安静比较好管理，可参加社会生产劳动自食其力，少数患者意志活动缺乏主动性和积极性，需要他人安排和督促，轻度患者还可以建立友谊和家庭，但遇有特殊事件时需要给予支持，以维持社会适应能力。在发育早期即观察到患者较正常儿童发育延迟，学龄前期只是走路、说话等发育可能较晚，一般语言能力发育较好，应付日常生活交谈能力还可以，因此在与其短时间的接触中不易觉察。在普通学校中学习时常不及格或留级，一般在入学后因学习困难才被确诊。很多人出一出生开始就经常出现发育不良的现象，如果精神方面会有发育不良的话，那么对人的大脑来说造成的危害是很大的，大脑是我们用来思考问题的，如果精神发育不正常，发育不良，那么我们大大脑在思考问题方面就会有严重的障碍，这样的人在日常生活中连最基本的日常生活都不能自理，带来的伤害也很大，那么精神发育不良的话会有哪些表现呢?
精神发育不良的症状，性格特点大致可归纳为稳定型和不稳定型两类。入学后学习吃力，年级越高越困难，尤其是数学，能学会试题计算，但对解应用题比较困难，通过学习，对阅读、背诵无多大困难，但其思维活动水平不高，在抽象思维，有创造性要求的活动能力差，对作文感到吃力。日常生活可以自理并能学会一技之长，在他人照顾下从事熟练技能劳动，大部分能从事较简单劳动。轻度精神发育迟滞
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